学校关闭将使学生在未来的收入中损失数千美元

根据宾夕法尼亚沃顿预算模型(PWBM)的一份新报告，关闭学校有一个财务上的权衡：目前在小学和中学的孩子损失了数千美元的收入。

去年春天冠状病毒大流行袭击美国后，由于该病毒病例不断上升，学校和大学被迫关门。随着疫情的持续，关闭也是如此；全国各地的许多学校仍然没有邀请孩子们回到教室。

到10月初，这些关闭已经让学生们损失了4.3万美元到5.7万美元的未来收入，具体取决于他们的年级。这是他们未来预期收益的4%到5%之间。报告称，年龄较小的学生比年龄较大的同学损失更多。随着全国各地的学校继续关闭，成本继续累积。

根据宾夕法尼亚-沃顿模型的计算，学校每继续停课一个月，学生们未来的收入就会额外损失12,000到15,000美元。根据教育周刊的数据，7个州、哥伦比亚特区和波多黎各已下令全部或部分学校关闭；其余州尚未发布任何关闭命令，将决定权留给当地教育和公共卫生官员。

美国大约有5640万中小学生，未来的收入损失是巨大的。自3月份学校关闭以来，从幼儿园到高中四年级的学生已经损失了2.8万亿美元。PWBM估计，如果学校一直停课到新年，还将损失2万亿美元。

在这种不太可能的情况下，学生们未来的收入将损失超过10万美元。如果他们在2020-2021学年一直关闭，孩子们将损失近20万美元，占他们未来预期终生收入的近15%。

这些损失源于PWBM所说的“较低的教育质量”，因为学校争先恐后地转向虚拟学习模式。

PWBM报告指出：“关闭学校和虚拟学校可能会给学生和家长带来高昂的代价，因为它们会降低学习结果，降低心理健康和情感成本，增加药物滥用和身体虐待的发生率，给父母和照顾者带来时间和生产力成本，以及其他负面影响。”

宾夕法尼亚大学的报告说：“大多数教育工作者、家长和研究人员都同意，孩子们在网上接受的教育水平低于课堂。”“大多数老师不熟悉如何在网上授课，这进一步降低了教育质量。此外，许多教育工作者报告说，学生对远程教育的参与度一直很低，特别是来自贫困家庭的学生，包括低收入家庭、单亲家庭和已经表现不佳的学生。

PWBM断言，随着时间的推移，教育质量的降低会影响考试成绩，并对学生上大学的比率和他们的终生收入产生“长期影响”。PWBM援引最近的一项研究指出，除非教育质量大幅提高，否则学生回到课堂后可能无法弥补丢失的学习，这意味着学习损失可能是永久性的。

但开办学校也有经济成本，这与冠状病毒病例的上升有关。

普华永道估计，到今年秋天，每个新冠肺炎病例的住院费用、生命价值和生产力损失仅略高于38,000美元-低于3月份的约330,000美元。由于学生因关闭学校而付出的平均成本(在未来收入中)为13,500美元，PWBM为学校关闭设定了一个“门槛”：每个学生每月发生0.355例新的社区病例。

换句话说，如果感染率攀升到这一水平以上，关闭学校的经济效益将超过继续开放的效益。但PWBM指出，随着时间的推移，学校关闭的门槛可能会增加。

宾夕法尼亚大学沃顿分校的研究人员写道：“随着新的治疗方法和疫苗的出现，COVID感染的健康结果可能会继续改善。”这些改进将降低COVID病例的平均成本，因此将提高学校应该继续关闭的预期新感染人数的门槛。“